Para planificar el nuevo edificio de cuatro plantas Hunter Student Commons, los directivos del campus se centraron en la experiencia de los estudiantes. Este edificio es un centro de bienvenida que impresiona a todo el mundo con su luminoso atrio con puentes y el inconfundible espíritu alegre y dinámico de la vida estudiantil.
Dentro del atrio, las áreas comunes del piso principal se han concebido para que los estudiantes se sientan como en casa. Es un lugar cómodo donde se reúnen, comen, socializan, trabajan en equipo en proyectos o estudian entre clase y clase.
En cualquier momento, este edificio se puede emplear también para impartir clases y realizar actividades de innovación. Es un espacio inclusivo que acoge a todos los estudiantes independientemente de su trayectoria o procedencia; un espacio que contribuye a fomentar que todos se sientan integrados. Por ejemplo, se pueden leer letreros que apuestan por la neutralidad de género como "Aseos para todos", lo que hace que las instalaciones sean más inclusivas y no haga falta esperar innecesariamente, como ocurre con los servicios específicos para cada sexo.
El área de Servicios de Matrícula, situado en la segunda planta, incluye la Oficina de Registro, oficinas de profesorado y el Centro Coordinador de Futuros Estudiantes. Este centro coordinador es un acogedor espacio donde futuros alumnos pueden obtener información sobre sus dudas para matricularse, desde asuntos de financiación hasta los requisitos para graduarse. Se han dispuesto sillas lounge y puestos de trabajo donde el profesorado puede reunirse con los estudiantes.
Las innovadoras aulas de la tercera planta hacen que las sesiones de terapia de simulación resulten más eficaces para los alumnos de Trabajo Social, ya que participan en un aprendizaje práctico.
El atrio ofrece una sensación imponente gracias a la luz natural y a estar abierto a las cuatro plantas. En todas las plantas, las sillas lounge y los espacios de reunión ofrecen lugares donde los estudiantes se congregan y socializan espontáneamente.